Når åpne spørsmål ikke er åpne: - Hva karakteriserer lærerspørsmål i en litterær samtale?

Helklassesamtaler er en vanlig undervisningsmetode i mange klasserom. Klasseromsforskning har imidlertid pekt på visse utfordringer knyttet til gjennomføringen av denne metoden. Den hyppigste undervisningsinstruksjonen under helklassesamtaler er spørsmål-svar-sekvenser, og flere studier har vist at mange spørsmål fra læreren har en tendens til å blokkere kommunikasjonen i klasserommet. Denne artikkelen går nærmere inn på spørsmål-svar-strukturer innenfor én spesiell type helklassesamtale, nemlig litterære samtaler.